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Lousa interativa amplia possibilidades de aprendizagem na Rede Municipal de Ensino

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Capacitação prepara professores para ampliar o uso pedagógico das lousas interativas e tornar as aulas mais dinâmicas e participativas Cogecom 18 de agosto de 2026 às 10:00 NTM A tecnologia vem ganhando cada vez mais espaço nas práticas educacionais, ampliando as possibilidades de ensino e aprendizagem. Em Nova Andradina, a Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte (SEMEC), investe na formação continuada dos profissionais para garantir que os recursos tecnológicos sejam utilizados de forma planejada e alinhada aos objetivos pedagógicos. Na última sexta-feira (14), professores multiplicadores da Rede Municipal de Ensino participaram da formação “Uso Pedagógico da Lousa Interativa”, promovida pelo Núcleo de Tecnologias Educacionais Municipal (NTM). A atividade teve como objetivo ampliar as possibilidades de utilização pedagógica das lousas interativas, destacando estratégias que favoreçam a aprendizagem, a participação e o protagonismo dos estudantes. Durante a formação, os pro...
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Professores multiplicadores aprofundam estudos sobre lógica computacional e pseudocódigo

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  A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte (SEMEC), por meio do Núcleo de Tecnologias Educacionais Municipal (NTM), realizou o IV Encontro da Jornada Formativa, promovido em parceria com a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). O encontro teve como tema "Do Pensamento Computacional ao Pseudocódigo: estratégias para os Anos Iniciais", dando continuidade ao percurso formativo voltado aos professores multiplicadores da Rede Municipal de Ensino. A formação teve início com uma revisão dos principais conceitos abordados nos encontros anteriores, retomando conhecimentos essenciais para a compreensão do Pensamento Computacional. Na sequência, foram apresentados conceitos relacionados às estruturas condicionais, ao funcionamento dos operadores lógicos e a construção da tabela verdade, fundamentos importantes para o desenvolvimento do raciocínio lógico e para a compreensão dos princípios da programação. No momento prático, os participantes utilizaram o Por...
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NTM e UEMS promovem III Encontro da Jornada Formativa com foco em algoritmos e lógica computacional.

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     Na manhã desta sexta-feira (22), foi realizado o III Encontro da Jornada Formativa, promovido por meio da parceria entre o Núcleo de Tecnologias Educacionais Municipal (NTM) e a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). A formação integra o ciclo de estudos com o tema “Do Pensamento Computacional ao Pseudocódigo: Estratégias para os Anos Iniciais”.      Durante o encontro, os participantes retomaram conceitos relacionados ao pseudocódigo e à estrutura do Portugol Studio, aprofundando conhecimentos sobre comandos de entrada e saída de dados, armazenamento de informações por meio de variáveis e os principais tipos de dados utilizados na programação (numéricos, lógicos e textuais).      Também foram trabalhados conceitos de processamento de dados, com destaque para a utilização de operadores aritméticos e relacionais, essenciais para a construção de algoritmos e para o desenvolvimento do raciocínio lógico.      A fo...
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II Encontro da Jornada Formativa NTM–UEMS aprofunda práticas de lógica de programação

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Na manhã desta sexta-feira, foi realizado o II Encontro da Jornada Formativa em parceria entre o Núcleo de Tecnologias Educacionais Municipal (NTM) e a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), que integra a sequência de quatro encontros com o tema “Do Pensamento Computacional ao Pseudocódigo: Estratégias para os Anos Iniciais”. A formação reuniu professores multiplicadores e docentes de Educação Digital da Rede Municipal, sob a condução das professoras Simone, Amanda e Kátia, com apoio da estagiária Sofia. Durante o encontro, foram aprofundados conhecimentos relacionados à lógica de programação, com foco em conceitos como variáveis, tipos de dados e a entrada e saída de informações em algoritmos, utilizando o Portugol Studio como ferramenta de apoio. As atividades propostas buscaram aproximar esses conceitos da prática pedagógica, evidenciando possibilidades de aplicação de forma acessível com os estudantes dos Anos Iniciais. A formação também destacou a importância da organ...
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